Mi experiencia como Bloggera con Chocolate Cupcake

¡Bueno! pues en esta entrada  voy a hablaros sobre mi experiencia en la creación y desarrollo de este blog. Como ya os indiqué en mi presentación cree este blog a raíz de una de las asignaturas que curso en este primer cuatrimestre de mi carrera, en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros.
Un Blog es una espacio virtual,, para que de forma personal, escribir a través de internet artículos de varios temas en forma de texto adornandolo con imágenes, vídeos y enlaces.
 En un principio cuando la profesora, Marga, comenzó a hablar sobre Blogger me pareció algo lejano, como si no me fuera a convencer utilizarlo. Pero a medida que he ido publicando post me he ido transformando en una especie de "adicta" a Blogger. Es una herramienta muy útil para poder compartir con el resto del mundo lo que te interesa y te gusta, tus conocimientos y tus inquietudes pueden ser compartidas con el resto.

Elegí este nombre únicamente porque me encantan los cupcakes y mas de chocolate. Al principio me costó un poco hacer artículos completos con suficiente información, enlaces de interés, vídeos e imágenes, pero poco a poco he aprendido a buscar en la red el material adecuado para mis posts como son los enlaces, imágenes o vídeos. También fue algo complicado acostumbrarme a la estructura del escritorio de Blogger, con esto me refiero a que no sabía encontrar las herramientas adecuadas para editar algo, ver mis entradas ect.. Pero poco a poco y a través de la investigación he conseguido hacerme casi una experta!.
Sin ninguna duda ha sido una nueva experiencia, que me ha servido para aprender otro método nuevo para comunicarme con todo a el mundo  a través de la red. Por este motivo creo que el uso del Blog como herramienta de estudios debería fomentarse en los institutos y universidades.
En muchos colegios de España esta herramienta tan útil, que es blogger ya se esta empezando a utilizar. Cuando un Blog se utiliza con un fin educativo se denomina "EduBlog". El uso del Blog con este fin fomenta la formación personal de su usuario por varios motivos:
-En primer lugar la educación deja de ser un coto de los docentes.
-En segundo lugar los estudiantes crean su propio conocimiento.
-Por otro lado el uso del blog como herramienta educativa hace que la educación no solo se centre en la adquisición de conocimientos sino que, también se centra en la formación personal de los usuarios.
-La comunicación es un objetivo muy importante en la educación y con el uso del blog este objetivo se desarrolla.
-Con el uso del Blog se valora de nuevo la comunicación y el conocimiento que son tan importantes en educación.

El estudiante al tener el Blog tiene la posibilidad de utilizarla como ventana de información pero también como un  lugar dónde mostrar sus conocimientos o como foro de opinión.
También se puede dar el caso de el uso del Blog por parte del personal docente. De este modo podrán supervisar el progreso de sus alumnos pero, también , como ventana de información y opinión sobre su materia.

Algunos ejemplos de blogs docentes pueden ser:

AULABLOG21

PLANETA EDUCATIVO

LA BRÚJULA

Y también blogs de centros y estudiantes
:
CEIP CORNELLA (ASTURIAS)

COLEGIO SANTO DOMINGO

Además en la red existen distintos puntos de servicios de Blog gratuitos:

BLOGGER: es el que utilizado yo y es uno de los mejor calificados por sus usuarios

BITÁCORAS.COM

LA COCTELERA

EDUBOLGS

PROYECTOS DE COLABORACIÓN

 ¿Que son los proyectos de colaboración?


Todos conocemos o sabemos algo que el resto puede que desconozca.¿porque no compartirlo? 
Hoy en día , una de las grandísimas ventajas que nos aporta Internet, es poder compartir con los demás todo lo que nosotros sabemos y los demás no. Todo ellos a través de wikis ambientes de aprendizaje cooperativo o redes sociales,nos permiten  esta claro, estar en continua  comunicación para cooperar entre todos e intercambiar información mutuamente.

Una wiki es un sitio web formada por una serie de paginas que pueden ser editadas por múltiples voluntarios a  través de la web. Estos voluntarios son capaces de crear o modificar el contenido de esta pagina web, es decir, comparten sus conocimientos con el resto de personas a través de la red. La primera wiki se llamó WikiWikiWeb de la mano de Ward Cuningham, en el año 1995. Posteriormente en el año 2001 fue creada Wikipedia por parte de Jimbo Wales y Larry Sanger.


Por otro lado están las redes sociales. Las redes sociales son estructuras que están compuestas por personas. Estas personas conectan a través de ellas por poseer lazos como la amistad, parentesco o intereses comunes o la búsqueda de compartir ideas y conocimientos.Las redes sociales poseen una estructura que se denomina " de grafos" formada por vértices y aristas.La estructura de los nodos suele ser muy compleja y una representación de ella podría ser la de la siguiente imagen:

Las redes sociales nos permiten estar conectados unos con otros y compartir nuestras ideas, inquietudes y deseos. Una de las redes sociales que mejor cumple con esta función es Twitter. A esta red social ya la he dedicado un párrafo en unas de mis entradas por que considero que es una de las que mejor representa esta  era en la que vivimos de comunicación, intercambio y cooperación.

Y por último pero no menos importante voy a hablar de los ambientes de aprendizaje cooperativo. Los ambientes de aprendizaje cooperativo son  el conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social), donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo.
El objetivo de estos ambientes de aprendizaje cooperativo es proporcionar espacios en los cuales los estudiantes puedan discutir y debatir asuntos que sean conflictivos o la interacción entre todos para contribuir hacia un aprendizaje individual pero también grupal. Una de las características principales de este espacio es la interacción y el intercambio verbal entre las personas del grupo. Este contacto les permitirá aprender del compañero con el que estén interactuando día a día y viceversa.
Este vídeo representa el origen y desarrollo de estos espacios:

Esta claro que estos nuevos espacios son un claro ejemplo de desarrollo. Pueden llegar a convertirse en una herramienta muy útil para todos los estudiantes que sean usuarios de la web.
Durante mi búsqueda he dado con varios ejemplos de estos espacios y creo que he encontrado uno de ejemplo:
-SLIDE SHARE

algunos enlaces de intés:

AMBIENTES COOPERATIVOS DE APRENDIZAJE

POWERPOINT ESPACIOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

¿por que es importante desarrollar competencias de búsqueda en la red? MINIQUEST

Al igual que ocurre con los programas de televisión,que son emitidos en el horario infantil ,a los cuales los niños pueden acceder en cualquier momento, sucede algo parecido con la información que los niños pueden encontrar en la red.
En la actualidad los niños ya se podría decir que nacen con "el ratón en la mano" y desde muy pequeños tienen la posibilidad de entrar en la red y encontrar gran cantidad de información con mucha facilidad.
Esta información puede que en muchos casos sea beneficiosa para ellos ,aportándoles muchas ventajas pero en ocasiones puede ser muy perjudicial para ellos.
En el pasado los niños teníamos que buscar la información en libros y enciclopedias haciendo el trabajo mucho más lento. Sin embargo ahora en un momento los niños si tienen que realizar una actividad en la que tienen que buscar información,, tienen la posibilidad de buscar en la red. En esto casos es de mucha utilidad. El problema se produce cuando el niño accede a paginas en las que puede encontrar contenido inadecuado.
Algunos de los riesgos ante los cuales se puede exponer un niño a la hora de utilizar internet son:
-Exposición a material inadecuado: en muchos de los casos los niños son expuestos a contenido pornográfico o sexual, insultante o violento.
-Contacto con personas desconocidas. en muchos de los casos los niños pueden concertar citas con terceros poniéndose en peligro a ellos mismos y a personas de sus familias.
-Correos electrónicos o mensajes con contenido ilícito.
-Riesgos legales y financieros: el niño puede introducir el número de tarjeta de sus padres y tener consecuencias negativas financieras en el futuro.


Por este motivo es imprescindible que a través de la actividad docente se actúe ante esto. Esta claro que el desarrollo actual dentro de internet es algo positivo , pero esto también puede acarrear serios problemas.

Según la División de Seguridad Informática de la Policía Federal de Argentina los niños que navegan por Internet pueden ser víctimas de hechos criminales, explotación y pornografía.

Es cierto que las compañías de internet intentan luchar contra ello pero a veces resulta imposible al  no poder controlar a todas las personas que hacen uso de la red.

Todos los niños que vayan al colegio o al  instituto van a tener seguro alguna asignatura que tenga que ver con el uso de la red, por esto utilizarlas no les resulta muy dífícil.
Todos tenemos la posibilidad de publicar en Internet cualquier tipo de información.


Los maestros en consonancia con los padres debemos enseñar a los mas jóvenes a saber "defenderse dentro de la red".
El hecho de que en algunos casos sea negativo para el niño no tiene que suponer la prohibición del uso de la red por parte de los niños si no que se les deben enseñar los beneficios pero también los peligros de este espacio para que aprendan a ser "astutos" con el fin de que sepan protegerse ante situaciones peligrosas en  la red.

Por ello y cada vez con más frecuencia estan surgiendo propuestas tales como los "cazatesoros" o las miniquest en las que los niños pueden encontrar un lugar divertido y seguro por el que poder navegar.
Durante este cuatrimestre mis compañeras y yo hemos ido realizando una miniquest ambientada en el mundo del detective Vasil,¡espero que os guste!

aquí os dejo la dirección  nuestra webquest:

¡Somos detectives!


algunos enlaces de interés:
NOTICIA ABC:"los niños de 10 años saben mucho de internet pero no de lo que no deben 
hacer en el"

NOTICIASPozuelo:"los niños de Pozuelo aprenden a navegar seguros por internet"

Disney y educación infantil

 La factoría Disney a lo largo de muchos años ha estado en nuestras vidas a través de fámosas películas, personajes entrañables, parques temáticos ect...


Sin ninguna duda Disney participa directamente en el desarrollo de los más pequeños ya que desde que nacen tiene contacto con sus personajes.

El video que he escogido es Donald en el Mágico mundo de las Matemáticas:

En esta divertida aventura Donald viaja a través del mundo de las matemáticas mostrando muchos conocimientos sobre ellas a los niños. Hace un resumen muy detallado sobre el origen de las matemáticas desde los pitagóricos , pasando por los griegos y como lo aplicaban a su arquitectura llegando hasta las matemáticas en la actualidad.

Esta fue una de las primeras muestras del objetivo de Disney de captar y educar  a los niños más pequeños.
A lo largo de los años Disney se encargó de producir otro tipos de películas en los que se educa a los niños en lengua, matemáticas , arte y cultura.

 En la actualidad todas las películas de esta fatoria poseen el fin de eseñar a los pequeños algunos valores como la amistad, la honradez, la distinción entre el bien y el mal ect..
Sin ninguna duda esto puede ser ventajoso para los más pequeños pero  se dan opiniones de personas que creen que los objetivos de Disney son otros , no son siempre positivos.
Uno de los libros que en los últimos años ha salido a la luz es "el ratoncito feroz" de H.AGiroux


En este libro se muestran las intenciones ocultas que según su autor  Disney ha tenido como la educación para el consumismo, el capitalismo ect..

Otros de los principios no son otros como bien explicaba en este libro Giroux, que los de borrar los límites entre lo público y lo privado, entre entretenimiento e historia, entre lo que es en verdad la sociedad y el consumismo. Pues lo que buscaban y siguen buscando es que su negocio debería englobar la educación, incluso buscando la suplantación al Estado de dicha función para que así el principal objetivo de la educación sea el entretenimiento.

A pesar de las habladurias y de los rumores que circulan en la sociedad actual, lo que es real es que sin ninguna duda dentro de la Educación infantil se da el uso de los videos Disney para educar, ya que en muchos de los casos son de gran utilidad.

Hay muchos ejemplos pero entre los que yo prefiero están algunas Películas como Up o Toy Story en las cuales se enseña al niño los valores de la amistad , la valentía o la honradez. Puede que en el pasado los valores que trasmitieran fueran los propio de la sociedad de esa época y que ahora no nos parezcan adecuados pero eso no significa que Disney no se haya renovado.

evaluación multimedia de una interface ¡alto a los desastres!

El juego que he seleccionado para analizar es ¡alto a los desastres! un juego denominado solidario debido a su función de educar a los mas jóvenes para saber actuar ante desastres naturales.

¡Alto a los desastres!

 Ha sido creado por las Naciones unidas con el fin de comenzar a concienciar a niños y jóvenes de las consecuencias que pueden acarrear los desastres naturales como pueden ser los tsunamis , terremotos o inundaciones.

 Para ello han  creado una especie de simulador en el que una población determinada va a sufrir uno de estos desastres y el jugador es el encargado de tomar todo tipo de medidas para prevenir muertes y destrozos. Todo ello en un tiempo máximo de 20 minutos

A continuación voy a analizar las distintas partes que componen a este simulador:

PRINCIPIO DE UNIFORMIDAD (alto, medio, bajo)

 Este simulador posee un nivel de uniformidad alto ya que las letras que aparecen son similares y las justas y necesarias. Los botones de menú , volver atrás y salir se encuentran siempre en el mismo lugar lo que hace que sea más fácil  navegar a través del juego. A la hora de escoger los recursos destinados  a salvar vidas y a prevenir los consecuencias del desastre natural al hacer click en una zona siempre te dará la opción de construir, poner barreras, información  o repita la construcción .Además en todas las misiones te indica en la parte inferior :
-presupuesto
-zona
-mapa
 De este modo no se despista  al jugador que podrá encontrar con facilidad lo que desea.

PRINCIPIO MULTICANAL (alto, medio, bajo)

Análisis del texto:

El texto que aparece en la interface es escaso excepto en el inicio del juego cuando se explica al inicio de la misión lo que debes hacer. El tamaño y el tipo de letras son siempre las mismas. El tamaño de la letra en concreto en algunas ocasiones debería ser un poco más grande para facilitar su lectura.
En cualquier caso esta bien organizado y es adecuado.


Análisis de sónido:

En este simulador la importancia del sonido es escasa. Al ser un juego educativo destinado a niños algo más mayores, todas las explicaciones se hacen a través del texto y por ello se prescinde del sonido para explicar.
Los únicos casos en los que se dan el uso del sonido son para poner en situación al jugador con el ruido de las olas del mar o el viento.

Análisis de la imagen:
 La imagen es de buena calidad a pesar de que los paisajes no estén muy conseguidos. No se centra en llamar la atención solo cumple con la función de representar. Los colores no son muy chillones de este modo no perjudican a la vista .


Análisis de los medios entre sí:

La sincronización de los medios es adecuada. Al dejar el cursor encima de un icono se produce un sonido. Cuando construyes algo se puede oir como se hace y como te cobran el dinero.








PRINCIPIO DE MOTIVACIÓN (alto,medio, bajo)

El principio de motivación es alto ya que el jugador tiene en sus manos la responsabilidad de que mueran más o menos personas. Además el hecho de que puedas escoger los distintos tipos de desastres naturales hace que sea aun más motivante.
 Aunque sea un simulador consigue ponerte totalmente en situación y con una continua presión ya que sabes que se acerca el desastre pero no sabes exactamente cuando.

 EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN

PRINCIPIO DE LIBERTAD (alto, medio, bajo)

El principio de libertad es alto debido a diversas razones. En primer lugar el jugador tiene la posibilidad de seleccionar el desastre natural al que quiere hacer frente (tsunami, inundación, terremoto o ciclón)
Por otro lado puedes elegir el nivele del juego (alto, medio o bajo)
Además a la hora de escoger los recursos para construir y prevenir las consecuencias del desastre el jugador es totalmente libre.
Otra de las cosas que hace que el principio de libertad sea alto es el hecho de que si crees que ya estas totalmente preparado para hacer frente al desastre lo puedes adelantar dando a una tecla superior en la que pone "Comienza el desastre"
Por último durante todo el juego tienes la posibilidad de volver atrás.

TIPO DE NAVEGACIÓN (esquema)

EVALUACIÓN DE LA INTERACTIVIDAD

NIVEL DE INTERACTIVIDAD:

El nivel de interactividad es medio. Al inicio del juego  aparece un personaje que nos expilca lo que va a suceder y cual es nuestra misión. Además al finalizar el desastre te indica el "lo titulares de un periódico en el que te indican el número de heridos y de muertos.


PRINCIPIO DE INTERACTIVIDAD:

El principio de interactividad es alto puesto que el jeugo impica totalmente al jugador en todo momento ya que es su responsabilidad salvar a las personas que viven en el lugar dónde se va a producir.

experencia desarrollo de un vídeo dedos audiovisuales

Esta entrada de mi blog la voy a dedicar para contaros como ha sido mi experiencia personal realizando un vídeo protagonizado por dedos.

Inicialmente  el tema a escoger no estaba muy claro ya que debía ser entretenido y destinado para niños de educación infantil.

Al final mis compañeras y yo decidimos escoger el tema de la navidad y el nacimiento del Niño Jesús por la cercanía de estas fiestas.
Para hacer  el víedo escogimos el villancico "campana sobre campana" y al final añadimos unas tomas falsas para hacerlo aún mas divertido.
 Elaborar los trajes y decorados fue muy divertido a la vez que difícil. Quedamos varios días en diferentes casas para hacerlos y que quedaran lo mejor posible.
estos son algunos de los decorados:

Los personajes que escogimos para que aparecieran en el vídeo fueron lo que protagonizan el villancico ( el pastorcillo y sus obejas, la Virgen María, San José, el Niño Jesus, un angel y por supuesto las campanas)

El día que decidimos grabar el vídeo contamos con una clase en la que pudimos hacerlo bien.

 Además otras compañeras nos ayudaron con la grabación.
¡Fue una gran experiencia muy divertida que sin duda volvería a repetir!

Aquí os dejo el vídeo.